政策諮詢文件

Teacher Writing a Formula on a Blackboar

青年教育

青少年是社會的未來，

我們希望他們可以......

了解國情，認同自己的國家和民族

無論出身，都有充分的發展機會，可以發揮所長，實踐理想

社會各界有不同意見

1 為青年累積資本，提供多元升學路徑

為18歲或以下合資格兒童設立儲蓄基金，透過政府和家庭共同供款，協助青年儲蓄，為他們在日後進修、置業及應付危疾等方面做好準備。
增加資助大學學額，讓所有符合最低入讀資助學士學位資格的本地學生(現時即考獲「33222」資格)，均可升讀本地大學的資助課程。
推動多元教學，包括在資助學校引入國際文憑預科課程，在直資學校學額中預留15至20%供基層學生入讀
減輕學生負擔，包括放寬「資助專上課程學生資助計劃」及「專上學生資助計劃」的資助門檻，全面豁免須經過家庭入息及資產審查的「資助專上課程學生資助計劃」及「專上學生資助計劃」中「生活費貸款」的利息。
政府應重新檢視大學課程、副學士課程及高級文憑在教育階梯上的定位和分工，提升職業教育的地位及相關資助，鼓勵青年人在決定前途時，按照自己的志向選擇不同的發展路向。
參考德國推行「雙軌職業教育制度」的經驗，鼓勵學院與企業合作推出雙軌制的培訓計劃，培訓重點專業人才。
資助青年入讀由企業營辦、得到政府的資歷架構認可的課程，以提高青年入讀這些企業院校的誘因。
向參加工作假期計劃的青年人提供貸款，支援他們工作假期的生活開支。

2 培養學生國民身份認同

重啟國民教育課，讓青年人對國家有正確認識，並逐步培養他們對國家的歸屬感和國民身份的認同。
加強國家憲法和基本法教育，讓青年人認識作為中國公民的權利和義務，以及對基本法和一國兩制等有更深入的了解。
容許公務員以子女教育津貼，讓子女到內地升學 (包括國際學校)。
改革通識科，包括將通識科轉為選修科、設立通識科教材資料庫，要求所有學校須把教材上傳讓公眾查閱，以及由政府就教師自選新聞教材制定指引，針對內容偏頗或失實的網上資訊定下使用限制。
政府擔當起審議通識及歷史科教科書與教材編製的工作、加強派員到學校督學，確保教學內容中立和符合事實，以及設專責小組處理有關教學手法及教材內容的投訴。
修訂《香港教育專業守則》，要求教師應承擔守護法治及傳揚守法的義務，以及要避免其政治理念影響其教學工作。
改革對違規教師的懲處機制，除頭警告和解僱外，加入更多選項例如「有時限性暫停註冊」、教半職及設觀察期等不同處分形式，讓當局能按個案嚴重程度對違規教師作出不同懲罰。
教育局應制訂失德及違法教師名冊，要求學校必須在僱用教師時了解其是否在名冊上，令專業失德的違規教師不能再誤人子弟。
就今年文憑試中史科試題出現重大爭議事件，當局應對考評局進行全面檢討，包括架構組成、運作、出題流程和審批機制，以及如何加強教育局對考評局的監督角色等，確保考評局的工作符合教育宗旨，引導青年學生養成正確價值觀。

3 支援香港青年創業

優化香港各大高校的鼓勵青年創業政策，包括為參加創業項目的同學提供彈性的休學制度、推廣創業課程等。
將創業課程納入可持續進修基金的課程。
爭取中央就「粵港澳大灣區」發展給予各種優惠措施。
將「青年發展基金」轉型為「青年創業基金」，並加碼至10億元。
盡快建立「大灣區香港青年創新創業基地聯盟」，通過該平台展示大灣區的概覽和新聞資訊，並成為香港青年一站式辦理與創業相關手續的平台。

4 青年人對住屋和置業的期望

協助青年置業

提高「家有兒童」家庭揀選居屋優次。
增加資助出售房屋計劃單身者配額比例。
推出「先租後買」的資助房屋計劃，幫助未有足夠財政能力支付首期的青年人，可以先租住該類房屋計劃的單位，並將部分租金計算在房價之內，待有足夠存款後，才買下正在居住的單位。
設立「強積金置業計劃」，容許二人或以上的家庭申請，允許他們提取強積金累算權益的一半，作支付首次置業用途。
恢復房協曾於1998年推出首次置業貸款計劃，加入更嚴格的轉售限制，設立不少於10年的樓宇轉售期。